С 1 сентября во многих школах начнут проставлять оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы выражает сомнения в эффективности такой меры — по его словам, есть ученики, которым наплевать на любые отметки.
Как себя ведут «трудные» дети
Учитель вспоминает случаи, когда учащиеся кричали, бросались предметами, бегали по классу или прятались под столами. Один шестиклассник ломал стул ногой, старшие же часто игнорировали преподавателя, играли в телефоны и разговаривали во время урока.
В одной из школ, где он работал, некоторые девочки состояли на учёте в подразделении для несовершеннолетних, а мальчики хвастались массовыми драками. В другом случае мать одной ученицы прямо заявляла, что любые отметки для её дочери бессмысленны.
Оценки как способ фиксации нарушений
По мнению педагога, формальные оценки поведения могут пригодиться для документирования нарушений. Руководство школы иногда просило его составлять служебные записки на проблемных учеников, чтобы потом предъявлять их родителям.
Он подчёркивает, что дисциплину помогают поддерживать честный диалог и умерённая строгость: договорённости нужно выполнять, а обещания сообщить родителям — реализовывать. Уважительное отношение снижает агрессию у детей.
Как долгосрочную меру педагог предлагает открывать больше школ и снижать численность классов — это, по его мнению, будет эффективнее, чем только введение новых оценок.
Мнение читателей
В опросе читателям предложили выбрать: 👍 — оценки за поведение нужны везде; 👀 — это бессмысленно.
